BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:icalendar-ruby CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Brussels BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20220327T030000 TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD DTSTART:20221030T020000 TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10 TZNAME:CET END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTAMP;TZID=Europe/Brussels:20220405T040832 UID:25136@agendadulibre.org DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20220528T093000 DTEND;TZID=Europe/Brussels:20220528T160000 DESCRIPTION:Le numérique a fait son entrée dans l’enseignement\, devena nt un outil pédagogique quasi indispensable. Les projets fleurissent : « un ordinateur par élève »\, tableau blanc interactif\, connexion v ia des plateformes interactive pour assurer « le suivi pédagogique »\ , nouveaux canaux de communication variés…\n\n\n\nLa crise sanitaire a accéléré le phénomène\, laissant peu de place à la réflexion et à la critique.\n\nNous vous proposons un temps d’échanges sous forme de c onférences et d’ateliers pour questionner la transition numérique dans l’enseignement selon les aspects sociaux\, démocratiques\, pédagogiqu es et écologiques.\n\n LOCATION:rue Henri Lecocq 47\, Namur\, Wallonie\, Belgique ORGANIZER:mailto:info@numethic.education SUMMARY:Pour un numérique éthique dans l'enseignement URL;VALUE=URI:https://numethic.education/?page_id=348 X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:
Le numérique a fait son entrée dans l’enseignement\, devenant un outil pédagogique quasi indispensable. Les projets fleurissent : « un ordinateur par él ève »\, tableau blanc interactif\, connexion via des plateformes intera ctive pour assurer « le suivi pédagogique »\, nouveaux canaux de comm unication variés…
La c rise sanitaire a accéléré le phénomène\, laissant peu de place à la réflexion et à la critique.
Nous vou s proposons un temps d’échanges sous forme de conférences et d’ateli ers pour questionner la transition numérique dans l’enseignement selon les aspects sociaux\, démocratiques\, pédagogiques et écologiques.
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